弗朗西斯劳伦斯IP属地:甘肃·定西 发布于14分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒(👉)之间口传心授的传承模式显得单一,社(she)会力量尤其是教育界的力量在现(xian)代非遗的传承发展过程中扮(🥤)演日益(😩)重要的角色(👚)。 当前,不少学校将(🍮)非遗引进校园(💵)、带(dai)进课堂,有的高校聘请非(🕒)遗传承(cheng)人担任特聘教(jiao)授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目(💮)、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶(🈶)段都能处于中华优秀传统文化的滋养(🛍)之中。 如(ru)今,“见人见物见(💜)(jian)生(sheng)活(huo)”理念已成为非遗传承(🤒)发(fa)展的共识。