温州一家人第13集

温州一家人伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力(li)量尤其是教育界(jie)的力量在现代非遗(yi)的传承(🎵)发展过程中扮演日益(🕋)重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园(yuan)、带进课堂，有的高校聘(⛸)请非遗(🏾)传(🐶)承人担任特聘教授、成立非遗研究基地(💎)、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融(rong)入艺术课(🔰)程和学前(🤡)教育体系，让学生在青少幼不同(🕙)阶段都能(🎄)处于(yu)中华(hua)优秀传(chuan)统文(wen)化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发(fa)展的共识。

当然，应该看到，文化新业态出海(🚪)在拥有平台渠道(🥤)、拥有海(🗝)量(liang)的海外创作者之后，更要有对质量和标准的自觉追求。

温州一家人这首中印尼双语(yu)歌曲唱(📿)出(chu)了(🔌)印尼民众(zhong)的心声。 雅万高铁是中印尼共建(🔤)“一(㊙)带一路”合作的“金字招(🥪)牌(pai)”，开通运营9个月已累计发送旅客超400万人次，为印尼的发展注入了加速(🚹)度。 行走在雅加达街头，也许还会听到更为熟悉的(🆖)旋律——《一路生花》《后来遇见他》《都怪我》等中(🎷)国流行歌曲在东南(💴)亚走红；由《一路生花》改编的(de)印尼语歌曲“Mimpi”，在当地音乐平台的播放量已经超过5000万次。

<>二是持续性。<>

温州一家人在热情友好(hao)的氛围中，中国游客与(🍠)当地居民分享各自的(🍽)文(🚖)化和见闻，增进了彼此的了解和友(you)谊。