梦回第37集

梦回人(⬛)工智能通过(guo)进一步剥离“技”“艺”分工(gong)以提(🆕)升效率，人则必须努力克服技术在追求效率过程中带来的问题，让技术始终为内容服(fu)务(wu)，回归“技”“艺”融(🚮)合。 人工智能创作生产(📄)越(🐏)是只需要“指(🤷)令”和“语料(liao)”，使用(😋)人工智能的人(ren)就越需要把生活的丰(feng)富内(nei)涵、精神的拓展(zhan)升华融入其中，保持艺术与生活的互动关系，保持艺术与人的根本性关联。 唯(👪)其如此，科技赋能才能最大程度转化为艺术的丰盈，带给人(🌺)类(🦌)(lei)以精神的充盈。

伴(ban)随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口(👛)传心授的(de)传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传(🦍)承发展过程中扮演日益重(chong)要的角色。 当前(qian)，不少学校将非遗(yi)引进校园(🏡)、带(dai)进课堂，有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地(di)、开展非遗研培(🔭)项目、开设(🥡)非遗选修课程，有的(☕)中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和(🏳)学前教育(🐽)体系，让学生在(🦗)青少(👠)幼不(🥐)同阶段都能处于(yu)中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人(ren)见物见生活”理念已成为非遗传承发(fa)展(🐉)的共(gong)识。

梦回多年(nian)来，我有幸参(🤙)与一系列大型活动(🐰)和(he)文艺演出的灯光设计工作。

和在达(da)拉斯和利雅得的表现都比较平淡，这(👄)也是令人担忧的主要(📶)原(yuan)因。

梦回2022年，合作更进一步，中国海(🐤)洋大学与马山集(❗)团有限(xian)公司共同在此成(cheng)立科技小院。 师生们从海里取完样，就能赶(🦆)到小(🕓)(xiao)院(yuan)，“趁热打铁”做试验。 “但是，前期毕竟是小规模(🌊)试验，不太计较成本。 接下(xia)来要(🥑)进行大规(gui)模海(♎)区验证，看方案是否可行，能否找到低成本(ben)、高质量的修复办法。