小鸟之翼

小鸟之翼伴随着非遗(⛰)技艺(yi)的生活化、大众化，以往仅在师徒之间(jian)口传心授的(🥐)传承模式显得(😺)单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗(🖨)的传承发展(📭)过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园、带进课堂，有的(de)高校聘请(🥄)非遗传承人担任特聘教(⏰)授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非(fei)遗选修课程，有的中小(👷)学、幼儿园也将非(fei)遗技艺融(💟)入(ru)艺术(📚)课程和(he)学前教育体系，让学生在青少幼不(bu)同阶段都能处于(😽)中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。

传承和发展非遗技艺，对于讲好中(⏱)(zhong)国故事、彰显中国审美旨趣(qu)、促进文明交流互(⛰)鉴具有(😧)独特作用。

小鸟之翼年月日，文(wen)章刊(😠)发在网易人间工作室公众号(hao)上，打动众多网友，大家(🤽)纷(fen)纷留言希望能把这个故事拍成电(🅱)影。

从一船(chuan)、一人，发展到500多艘渔(yu)船(🔠)、2000多名渔民参与……试(🖖)行于海南昌化渔港的“渔(🦐)船(🤜)打捞垃圾”模式(shi)，鼓励渔民捕鱼的同时将海洋垃圾带回港口、积(🧡)分换物(wu)。 这种“新渔夫与海(🍻)”式的新型清洁海(hai)洋制度，正被(bei)越来越多的渔港效仿。

小鸟之翼一如古(😲)时为了改善人民生(sheng)活、不断(duan)在制作台上奔忙的工匠，又如(✡)那些在山河间(jian)铺就道路、创造了诸多大国奇迹的现代工程师，他们无一不怀着对职业理想的追求与(yu)信念，坚(🐁)守在自己的岗位上，以技艺、以(yi)坚(🖖)持(🔳)、以智慧促进着(📅)整个社会的幸福。