受难记

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“以前(🚮)，我们要(📂)去海里播(bo)撒种子，效率(👘)低，播撒不均匀，种子也容易粘(zhan)连，利用(yong)率、成活率不高。

受难记近(jin)年来，“杂技+文旅”“杂技+研学”“杂技+制造(🥄)”等文化产业新业态不断涌(yong)现。

与其他艺术形式相比(😐)，其最大特色在于抽象，灯光变化转瞬即逝(shi)，却能(🤝)给观(guan)众留下深刻(ke)印(🌃)象。

受难记伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口(🦓)传心授的传承模式显得(🚣)单一，社会力量尤其是教育界(jie)的力量(liang)在现代非遗的传承发展(zhan)过(🐍)(guo)程(cheng)中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进(🐑)校园、带进课堂，有的高校聘请非遗传承(cheng)人担任特(te)聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目(🤲)、开设非遗选修课程，有(you)的(🥇)中小学、(😻)幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程(🏝)和学前教育体系，让学(xue)生在青少幼不同阶段都能处(chu)于(🌨)中华优秀传统(⏯)文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成(⛹)为非遗传承(cheng)发展的共识。