孤情君少IP属地:辽宁·大连 发布于24分钟前
大夏帝君伴随着(zhe)非遗技艺的生活化、大众化,以(yi)往仅在(zai)师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传(🕕)承发展过程(cheng)中扮演日(ri)益重要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的(📛)高校聘请非遗传承人担(⏮)任特(🧥)聘教授、成立(li)非遗(🦊)研究基地、开展非遗(🛎)研培项目、开设非遗选修课程,有的中(🍋)小学(xue)、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课(ke)程和学(🎈)前教育体系,让学(xue)生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀(xiu)传(🌆)统文化的滋养之(🚭)中。 如今,“见人(ren)见物见(🐼)生活”理念已成为非遗传承发展的共识。